Am 6. Juli 2026 nahmen Suhela Güden, Maja Nizynska und Adelina Torno aus dem Bilingualen Erdkundekurs 10bcd an der Siegerehrung des 4. Bilingualen Erklärfilmwettbewerbs NRW im Filmmuseum Düsseldorf teil.
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Köhler
In den vergangenen Wochen haben sich die Schüler verschiedener Klassen und Kurse im bilingualen Erdkundeunterricht mit dem Erstellen von Erklärfilmen auseinandergesetzt. Ein selbst gewähltes Thema musste dabei entsprechend anschaulich dargestellt und vertont werden.
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Kellner
Das Fach Erdkunde wird bei uns in den Jahrgangsstufen 5, 7, 9 und 10 unterrichtet. Ab der Klasse 7 bieten wir Erdkunde auch wahlweise als bilinguales Fach an.
Was erwartet euch dort?
In Klasse 5 spielt zunächst Orientierung eine große Rolle: Wir üben Karten zu lesen, mit dem Atlas zu arbeiten, wir erstellen Tabellen/Diagramme und werten sie aus.
Zudem sind Themen mit Alltagsbezug wichtig: Wir sehen uns an,
- wie das Leben auf dem Land und in der Stadt aussieht,
- wie Landwirte uns versorgen,
- wo die Wirtschaft sich ihre Standorte sucht,
- wie und wo wir unsere Ferien und Freizeit gestalten.
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Arntz
Bilinguale Klasse
Ziel: schrittweise Stärkung der Sprachkompetenz (Englisch)
Entscheidung für / gegen den bilingualen Unterricht Ende Klasse 6
Fächer:
- Erdkunde – in Kl. 7, 9, 10 ( und Kl. 11 – 13 )
- Politik – in Kl. 8, 9
- Geschichte – in Kl. 10
Themenbeispiele Erdkunde bilingual Klasse 7:
- Bedrohung von Lebensräumen (Erdbeben, Vulkane, Tsunamis)
- Leben in versch. Landschaftszonen (Regenwald, Wüste, Arktis)
Präsentation
Unterichtsergebnisse
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Kellner