Da es in der Vergangenheit immer wieder zu erheblicher Verschmutzung der Oberstufenräume gekommen ist, wird ab sofort folgende Regelung umgesetzt:

1. Der Jahrgangstufenleiter (zunächst nur in der EF) richtet innerhalb seiner Jahrgangsstufe Ordnungsdienste ein, die jeweils für eine Woche für die allgemeine Sauberkeit im Raum (das meint: besenrein: es liegt kein Papier/ Müll herum und die gröbsten Bodenverschmutzungen (Sand u.ä.) sind gefegt) verantwortlich sind. Der Terminplan der Ordnungsdienste wird jeweils an der Tür ausgehängt. Für die folgenden Räume werden Ordnungsdienste aus den folgenden Kursen eingeteilt:
   1. D 102: Kurs G1 (D/E/M/SP)
   2. D 103: Kurs G2 (D/E/M/SP)
   3. D 104: Kurs G3 (D/E/M/SP)
   4. D 105: Kurs G4 (D/E/M/SP)
   5. D 106: Kurs G5 (D/E/M/SP)

2. Der Kurs, der in einen verschmutzten Raum kommt, beseitigt diese und  meldet die Verschmutzung umgehend über den Fachlehrer im Sekretariat (Datum, Stunde, Raum, Art der Verschmutzung).
3. Der letzte Kurs des Tages überprüft vor dem Verlassen noch einmal den ordnungsgemäßen Zustand des Raumes und stellt ihn notfalls wieder her (besenrein). Der ausgehängte Stundenplan informiert über die Raumbelegung.

Oberstes Ziel des Methodentrainings ist es, Schülerinnen und Schüler zum autonomen Lernen und selbstständigen Arbeiten zu befähigen und ihnen so die Chance zu geben, sich zu mündigen Subjekten ihrer Schullaufbahn und des späteren beruflichen Lebens zu entwickeln. Nach dem Methoden-Kompaktkurs zu Beginn der Erprobungsstufe auf dem Wolfsberg, werden natürlich spezifischere Arbeitsmethoden in der Unter- und Mittelstufe in verschiedenen Fächern in Anbindung an jeweilige fachliche Inhalte eingeführt, trainiert und differenziert, sodass die Schülerinnen und Schüler zentrale Methoden wie Arbeit im Team, Präsentation von Arbeitsergebnissen oder Umgang mit sachbezogenen/wissenschaftlichen Texten fächerübergreifend kennenlernen und im Sinne eines „Spiralcurriculums" in verschiedenen Fächern erarbeiten und vertiefen. 

Zu Beginn der EF werden die Schülerinen und Schüler im Projekt „Lernen lernen“ dazu angehalten, die von ihnen mehr oder weniger unbewusst angewandten Arbeits- und Lerntechniken gezielt zu reflektieren, um diese dadurch zu optimieren und so erfolgreicher in der Oberstufe mitarbeiten zu können. Das Vermitteln der Methodenkompetenz soll den Schülerinnen und Schülern dabei helfen, etwas über das Lernen an sich zu lernen und zugleich aufzeigen, wie man dann das erlernte Wissen effizient und effektiv anwenden kann.

Folgende Module werden durchgeführt:

Modul I: Referate erstellen

• Recherche
• Präsentation erstellen (ppt)
• Vortrag halten

Modul II: Methodisches Arbeiten

• Klausur schreiben
• Texte erschließen
• Diagramme und Statistiken erstellen und auswerten

Modul III: „Wir sind gemeinsam in der Oberstufe“

• Das kleine 1 x 1 der Oberstufe
• Sportspiele

Das dreitägige Projekt wird je nach Schülerzahlen der EF in zufällig gemischten Kleingruppen durch den Jahrgangsstufenleiter organisiert und mit der Hilfe von Fachkollegen durchgeführt.

In der Q1 wird weitere Projekttag durchgeführt:

Vorbereitung auf die Facharbeit:

• Themenfindung

• Zitieren

• Umgang mit Quellen

• Textverarbeitung